Lucía Fainboim propone transformar el uso de tecnología en las aulas

La especialista en crianza y bienestar digital, Lucía Fainboim, planteó esta semana la necesidad de rediseñar la estrategia pedagógica frente al uso de dispositivos electrónicos en las escuelas. Durante un encuentro sobre entornos digitales, Fainboim sostuvo que los centros educativos, bajo la supervisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP), deben fomentar prácticas que superen el consumo superficial de contenidos, a menudo calificados por la experta como tecnología chatarra. El objetivo central es que el aula se convierta en un espacio de reflexión crítica y no únicamente de acceso pasivo a la información.

Fainboim enfatizó que el rol de los adultos, tanto docentes como padres de familia, es fundamental para guiar a los estudiantes en un entorno crecientemente conectado. La especialista sugiere que, antes de implementar restricciones o prohibiciones, es necesario aprender a escuchar las experiencias de los jóvenes con las herramientas digitales. De esta manera, el proceso educativo puede transitar hacia una comprensión profunda de las motivaciones detrás de la interacción digital, evitando juicios apresurados que suelen fracturar el diálogo generacional.

La propuesta de la especialista se alinea con los debates actuales sobre la digitalización de la educación en México, donde se busca integrar la tecnología sin desplazar las habilidades socioemocionales. Según Fainboim, el desafío no radica en eliminar los dispositivos, sino en transformar el tiempo de pantalla en una experiencia enriquecedora que fomente la creatividad. Esta visión busca que los estudiantes desarrollen capacidades para discernir entre el uso recreativo sin sentido y el aprovechamiento de recursos digitales para el aprendizaje continuo.

Finalmente, la experta subrayó que la escuela tiene la oportunidad de liderar este cambio de paradigma en la cultura digital mexicana. Al proponer usos alternativos que estimulen el pensamiento crítico, los docentes pueden ayudar a los alumnos a navegar por internet con mayor autonomía y seguridad. La invitación central es a que las instituciones educativas sean el puente para que la tecnología sea vista como un aliado en la formación integral, permitiendo que la juventud aproveche el potencial de la conectividad en beneficio de su desarrollo educativo y personal.