sábado, 12 de septiembre de 2026Análisis sin ataduras
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México

Burocracia del INAH retrasa restauración de escuelas históricas en Ciudad Juárez

El Ichife espera la autorización del INAH para intervenir dos primarias centenarias en Ciudad Juárez que requieren reparaciones urgentes.

Redacción Criterio Abierto
Foto: nortedigital_mx

El Instituto Chihuahuense de Infraestructura Física Educativa (Ichife) mantiene detenidos los trabajos de rehabilitación en las escuelas primarias Centro Escolar Revolución y Nicolás Bravo, en Ciudad Juárez. La demora responde a la falta de autorización técnica por parte del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), entidad encargada de supervisar cualquier intervención en edificios con valor patrimonial histórico.

Ambas instituciones educativas cuentan con más de un siglo de antigüedad, lo que las sitúa bajo la estricta protección de la normativa federal que regula el patrimonio cultural edificado. Debido a esta condición, el Ichife no puede iniciar las obras de mejora necesarias hasta que el INAH concluya la revisión de los proyectos presentados y emita los permisos correspondientes para garantizar que la arquitectura original sea preservada durante las reparaciones.

Padres de familia y docentes de la zona han manifestado su preocupación ante el deterioro que presentan los inmuebles, señalando que las condiciones actuales de la infraestructura podrían comprometer la seguridad de los alumnos. El Ichife ha señalado que los planes de intervención técnica fueron ingresados ante las instancias competentes desde hace meses, con el objetivo de realizar trabajos preventivos y correctivos en techumbres, muros y sistemas eléctricos.

Por su parte, el equipo técnico del Ichife ha indicado que se mantiene en comunicación constante con los delegados del INAH para agilizar los trámites pendientes. La intención de la dependencia estatal es iniciar los trabajos de restauración a la brevedad, una vez que se obtenga el visto bueno de las autoridades federales, buscando siempre mantener el equilibrio entre la modernización de los espacios educativos y la conservación de la identidad histórica de los planteles.

La situación refleja el reto que enfrentan los proyectos de infraestructura pública cuando se cruzan con las regulaciones de protección de monumentos históricos. Mientras se espera la resolución administrativa, los planteles continúan operando bajo las limitaciones propias del desgaste natural de sus estructuras centenarias, a la espera de que la coordinación interinstitucional permita finalmente el inicio de las obras de mantenimiento.

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